V. 25: Novembre 2018 - Tutoring: una strategia relazionale per connettere teoria e pratica | CQIIA Rivista

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Fascicolo completo

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Vol. I: Il Tutoring tra radici scientifiche e applicazioni operative

Introduzione

Sonia Claris

pp. 7-8
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Tutoring in the Learning organization

Franco Bochicchio

pp. 9-18
- pdf (English)
Il tutoring nella prospettiva della formazione alla riflessività. Specificità e caratteristiche

Antonia Cunti

pp. 19-26
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La Tutorship 'scientifica'. Genesi e principi di una pedagogia della testimonianza per la formazione del ricercatore

Adriana Schiedi

pp. 27-54
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Riflettere insieme su casi reali per trasformare l'esperienza in apprendimento. Strategie per la formazione dei funzionari giuridico-pedagogici neoassunti

Anna Salerni,Silvia Zanazzi

pp. 55-69
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Riflessioni pedagogiche sul tutoring a partire dal vertice delle professioni della cura

Lucia Zannini,Katia Daniele,Luisa Saiani

pp. 70-86
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Tutorship e Apprendimento duale. Un possibile contributo pedagogico e di ricerca

Claudio Pignalberi

pp. 87-98
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Slow Medicine e Clinical Governance: quale tutoring a sostegno dei nuovi paradigmi sanitari?

Stefano Benini,Carlo Descovich

pp. 99-106
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Il Disability Manager e le competenze di tutoring, a sostegno dell'inclusione lavorativa

Valeria Friso,Silvia Scollo

pp. 107-116
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Parent-led Tutoring: un insolito aspetto del tutoring

Nicoletta Rosati

pp. 117-124
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L'efficacia del tutoring per l'apprendimento della lettura e della matematica nella scuola primaria: risultati da due Best Evidence Synthesis

Marta Pellegrini

pp. 125-132
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Vol. II: Tutorato e formazione terziaria

Introduzione

Andrea Potestio

pp. 134-135
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Peer tutoring tra studenti di Scienze della Formazione Primaria: i nuovi Virgilio

Sonia Claris

pp. 136-148
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Tutoring accademico: limiti e possibilità del tutorato all'Università

Chiara Biasin

pp. 149-157
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Tirocinio Formativo e di Orientamento (TFO): riflessioni sulla figura del tutor universitario per accompagnare la formazione dei professionisti educativi di secondo livello

Andrea Galimberti,Maria Benedetta Gambacorti-Passerini,Cristina Palmieri

pp. 158-169
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Il Progetto Politiche Attive: dimensioni simboliche del dispositivo e pratiche di accompagnamento progettuale dei percorsi formativi degli studenti

Francesca Oggionni,Manuela Palma,Stefania Ulivieri Stiozzi

pp. 170-180
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Il tutoring nei contesti informali: il caso della "International Student Competition on Place Branding and Mediterranean Diet"

Gigliola Paviotti,Alessio Cavicchi

pp. 181-190
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Il tutoring degli atleti-studenti nell'università italiana: tra sfide pedagogiche, modelli e prospettive di sviluppo

Mascia Migliorati,Claudia Maulini,Emanuele Isidori

pp. 191-200
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Orientamento e peer tutoring. Un processo pedagogico innovativo per facilitare e accompagnare l'avvio del percorso universitario

Chiara Annovazzi,Elisabetta Camussi,Daria Meneghetti,Stefania Ulivieri Stiozzi,Franca Zuccoli

pp. 201-209
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