Contesti operativi emergenti nell’educazione degli adulti e nella formazione continua. Primi risultati da una ricerca esplorativa con i professionisti

Abstract

L’articolo presenta i risultati preliminari di una ricerca sviluppatasi nel settore dell’apprendimento degli adulti e della formazione continua e volta ad indagare i contesti lavorativi emergenti in cui operano i professionisti. L’obiettivo è di accompagnare processi di sviluppo professionale che consentano di lavorare in contesti multipli, al fine di aumentare il tasso di adulti impegnati nella formazione nonché la qualità dei servizi educativi e formativi erogati. Il tema è stato esplorato raccogliendo le testimonianze di coloro che a vario titolo sono impegnati in politiche, ricerche e pratiche legate al settore.