Epistemologie personali e identità di ruolo nei nuovi modelli di dottorato di ricerca

Abstract

La finalità del presente contributo è di investigare gli aspetti salienti del dottorato di ricerca con connotazione industriale in ambito pedagogico. Inoltre, attraverso un approccio critico-riflessivo sono state oggetto di analisi le epistemologie personali, intrise di conoscenza tacita, degli studenti di dottorato, il work-integrated learning nella circolarità teoria-prassi, le transizioni identitarie e lo sviluppo della carriera.