La città si fa aula. Narrazioni e laboratori dal catalogo Crescere in Città a Torino

Abstract

Il catalogo "Crescere in Città" a Torino mostra come le città possano diventare paesaggi educativi. Attraverso una ricerca con metodi misti (2023-2025), inclusi focus group con insegnanti, lo studio evidenzia il ruolo delle narrazioni nel favorire partecipazione civica e coesione sociale. I risultati rivelano barriere strutturali accanto a reti interistituzionali che mirano a mettere in rete l’offerta educativa del territorio, attraverso un modello di "sussidiarietà orizzontale", in linea con gli obiettivi dell'Agenda 2030.