Letteratura per l'infanzia. Alcuni nodi problematici

Abstract

Molte le questioni di ordine epistemologico che affollano l'orizzonte della letteratura "per l'infanzia" e che sono ancora oggi in attesa di una definizione univoca e universalmente condivisa. Il contributo affronta alcuni nodi cruciali di questa complessa problematica relativamente alla natura della disciplina, al suo ambito di competenza, alla pluralità di possibili approcci al suo oggetto, al rapporto tra letteratura, pedagogia e psicologia, al  problema della sua denominazione e della sua collocazione all'interno dei vari settori scientifico-disciplinari.