Vol 32: December 2020 - Giuseppe Lombardo Radice between "pedagogia serena" and "critica didattica" | Formazione, lavoro, persona

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Published: 2020-12-01

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Articles

Introduction. Giuseppe Lombardo Radice between “pedagogia serena” and “critica didattica”: an homage 140 years after his birth

Evelina Scaglia

pp. 5-9
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The «poetry of intelligence».
The education of children in the Lombardo Radice family. With unpublished letters.

Lorenzo Cantatore

pp. 10-24
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Repercussions of Adriatic autonomism, socialism and nationalism in Giuseppe Lombardo-Radice’s experience and educative proposal

Andrea Dessardo

pp. 25-44
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The “pedagogia serena” of Giuseppe Lombardo Radice among the pages of «L’educatore della Svizzera italiana»: from Lezioni di didattica to Pedagogia di apostoli e di operai (1913-1936)

Evelina Scaglia

pp. 45-83
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Giuseppe Lombardo Radice, protagonist and witness of the educational and didactic renewal of the early twentieth century. Research ideas.

Maria Tomarchio

pp. 84-90
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The meaning of education in Giuseppe Lombardo Radice. Insights for a new paideia

Pierluca Turnone

pp. 91-105
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«There’s a secret to spy and discover»
The emersonian premise by Giuseppe Lombardo Radice’s school

Sara Nosari

pp. 106-113
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To each their own word.
Language education as a means to foster originality in Giuseppe Lombardo Radice

Gabriella D'Aprile

pp. 114-125
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Scuola serena beyond the classroom, yesterday and today.
Reflections on school innovation, prompted by the views of Giuseppe Lombardo Radice

Mirca Benetton

pp. 126-144
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Lombardo Radice: what have we learned?

Claudio Crivellari

pp. 145-157
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Reviews

G. D’Aprile, Memorie di una inedita corrispondenza. Lettere di Giuseppe Lombardo Radice ad Adolphe Ferrière, Edizioni ETS, Pisa, 2019, pp. 144

Gaetano Bonetta

pp. 159-160
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J. Meda, I «Monumenta Italiae Paedagogica» e la costruzione del canone pedagogico nazionale (1886-1956)

Evelina Scaglia

pp. 161-162
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G. Bertagna, Reinventare la scuola. Un’agenda per cambiare il sistema di istruzione e formazione a partire dall’emergenza Covid 19

Francesca Fratangelo

pp. 163-165
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G. Bertagna, La scuola al tempo del Covid. Tra spazio di esperienza ed orizzonte d'attesa

Alessandra Mazzini

pp. 166-169
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M.T. Moscato, Pedagogia del conflitto coniugale. Percorsi di genitori e figli tra crisi e opportunità

Andrea Porcarelli

pp. 170-174
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