Diritto soggettivo alla formazione continua e nuovo agire lavorativo tra IA e Robotica

Abstract

L'articolo si propone di presentare come la formazione continua nella società delle macchine intelligenti possa esprimere un modello di apprendimento basato sul diritto dei lavoratori ad apprendere. In questa trasformazione dell'azione professionale tra robotica e digitale, la formazione esprime la qualità emergente di un ecosistema generativo, in grado di connettere scuole, università, agenzie di formazione e imprese al fine di favorire opzioni di apprendimento significative e abilitanti nella vita adulta. Il diritto soggettivo della formazione non solo accresce l'autonomia e la libertà, riconosciuta in astratto all'individuo, ma anche le sue capacità e le sue chiavi di espressione di arbitrio o realizzazione personale.