L'agire educativo di Janusz Korczak. Indagine su un corpo narrante tra evoluzione e semplessità

Abstract

L'articolo intende analizzare l'agire educativo di Janusz Korczak in una prospettiva semplessa per la formazione professionale di insegnanti ed educatori considerando sia le pratiche autobiografiche che narrative emergenti dalle sue "Opere" inedite recentemente pubblicate in Italia. Korczak intende la narrazione come documentazione e come un processo metacognitivo per l'elaborazione delle esperienze fisiche e intellettuali. Korczak può essere dunque considerato un pedagogista precursore della più moderna "Embodied Cognition": considerava infatti la corporeità come un linguaggio sacro della realtà (ierosemia) e il bambino come manifestazione di questo "miracolo".