Standard professionali e profilo in uscita del docente abilitato: un’indagine sullo sviluppo delle competenze professionali dei futuri e delle future docenti
Parole chiave:
FORMAZIONE INIZIALE 1; STANDARD PROFESSIONALI 2; COMPETENZE PROFESSIONALI 3; QUALITÀ DELLA DIDATTICA 4; DISEGNO DELLA RICERCA QUANTITATIVO 5
Abstract
Con riferimento al percorso universitario e accademico di formazione iniziale dei docenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado, il contributo presenta un’indagine avviata dal Teaching and Learning Center dell’Università di Firenze volta a rilevare il cambiamento del livello di competenze professionali percepito prima e a conclusione del percorso formativo da parte dei docenti coinvolti nei percorsi di formazione iniziale PF60 e PF30.
Pubblicato
2026-04-23
