V. 35: Dicembre 2021 - Le pedagogie italiane del secondo Novecento | CQIIA Rivista

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Pubblicato: 2021-12-01

Fascicolo completo

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Articoli

Introduzione. Le pedagogie italiane del secondo Novecento

Evelina Scaglia

pp. 5-8
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Educare alla socialità, educare all’individualità: rileggendo Lamberto Borghi

Chiara Martinelli

pp. 9 - 23
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Promuovere l'inventività umana. Il contributo di Gino Ferretti al ripensamento della scuola 'elementare'

Emanuela Guarcello

pp. 24 - 42
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Il personalismo di Giuseppe Catalfamo nel centenario della nascita (1921-2021): presupposti critici e prospettive teoretico-educative

Pierluca Turnone

pp. 43 - 58
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Parola, pensiero e dibattito. Lo stile talmudico della pedagogia di Lorenzo Milani

Muriel Anna Maria Pusterla

pp. 59 - 68
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Le pedagogie di matrice enattiva fondate sui concetti di embodied cognition e learning by doing

Stefano Scarpa

pp. 69 - 91
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La scuola bolognese nel secondo Novecento (1960-2010)

Maria Teresa Moscato

pp. 92 - 112
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Recensioni

M. Fabbri, T. Pironi, Educare alla ricerca. Giovanni Maria Bertin precursore del pensiero della complessità, Studium, Roma 2020.

Maria Teresa Moscato

pp. 114 - 115
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M. Attinà, P. Martino, Lo sguardo sul mondo, la ricerca del senso. La proposta educativa di Giuseppe Acone: scelte antologiche, con una Postfazione di Giorgio Chiosso, Studium, Roma 2020.

Maria Teresa Moscato

p. 116
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