V. 31: Giugno 2020 - Le narrazioni del lavoro. Questioni e prospettive pedagogiche | CQIIA Rivista

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Pubblicato: 2020-06-01

Fascicolo completo

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Articoli

Introduzione. Il valore pedagogico della narrazione del lavoro

Andrea Potestio

pp. 5-7
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Percorsi convergenti

La narrazione del lavoro di S. Weil. Note pedagogiche su "La condizione operaia"

Andrea Potestio

pp. 9-21
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Dalla dismissione della comunità di fabbrica al suolo della GIG economy Riflessioni pedagogiche sull’intreccio tra soggettività e lavoro

Andrea Galimberti, Manuela Palma

pp. 22-40
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Narrare la precarietà del lavoro per educare al cambiamento

Rosaria Capobianco

pp. 41-55
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Gli adolescenti al lavoro nell’opera di Cesare Pavese

Alessandra Mazzini

pp. 56-71
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L' educazione tramite il lavoro secondo Georg Kerschensteiner Attualità di un autore quasi dimenticato

Paolo Bertuletti

pp. 72-84
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Alternanza formativa: analisi di un principio pedagogico Continuum e circolarità fra riflessione ed esperienza

Roberta Navoni

pp. 85-97
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La pratica narrativa per la formazione del sé nei luoghi di lavoro

Enza Sidoti, Dorotea Rita Di Carlo

pp. 98-108
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Percorsi divergenti

The value of work: emerging opportunities and challenges for universities

Gigliola Paviotti

pp. 110-130
- pdf (English)
Ready Woman: nuove opportunità di accesso al lavoro per le donne con disabilità fisico-organiche. Prime risultanze di una ricerca a statuto narrativo

Loredana Perla, Laura Sara Agrati, Ilenia Amati, Virginia Magoga, Rosa Palermo

pp. 131-163
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Transformative Learning e disabilità intellettive: il valore dell’esperienza professionale per gli apprendisti di Conca D’oro

Elisa Bissacco, Simone Visentin, Monica Fedeli

pp. 164-183
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L'apprendimento informale e le sue implicazioni nello sviluppo delle soft skills

Stefano Spennati

pp. 184-196
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Recensioni

A. Potestio, Alternanza formativa. Radici storiche e attualità di un principio pedagogico

Roberta Navoni

pp. 198-199
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