Articoli

• Introduzione

  Cristina Casaschi

  pp. 5-8

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• Autodirezione nell'apprendere e iniziativa personale del soggetto

  Franco Bochicchio

  pp. 9-19

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• L'evoluzione epistemologica del Self Direction in learning tra esperienze empiriche e formulazioni teoriche

  Giusi Antonia Toto,Pierpaolo Limone

  pp. 20-25

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• Autodirezione e morfogenesi nei processi dell'apprendere

  Gabriella D'Aprile

  pp. 26-34

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• Apprendere di Sé e da Sé al tempo della crisi delle agenzie educative

  Francesco Paolo Romeo

  pp. 35-46

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• Riflessività e narrazione autobiografica per una cittadinanza digitale

  Enza Sidoti,Dorotea Rita Di Carlo

  pp. 47-55

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• L'autodirezione nell'apprendimento: tra filosofia di vita e critica dell'educazione

  Elsa Maria Bruni,Emanuele Isidori

  pp. 56-68

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• Costruire una cultura condivisa nella relazione insegnamento-apprendimento. Il caso di un progetto LLP

  Ezio Del Gottardo,Salvatore Patera

  pp. 69-77

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• L'autoformazione nel dottorato di ricerca. Dall'individuale al collettivo nei processi formativi per i dottorandi

  Lorena Milani

  pp. 78-87

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• Modelli di autodirezione dell'apprendimento nella formazione dei Dirigenti scolastici: una rassegna sistematica della letteratura internazionale

  Chiara Giunti,Maria Ranieri

  pp. 88-97

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• L'auto direzione nell'apprendimento come consapevolezza della pratica nella professione dell'insegnante

  Sonia Claris

  pp. 98-108

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• L'autodirezione nell'apprendimento in percorsi di alternanza scuola-lavoro

  Gerwald Wallnöfer,Cinzia Zadra

  pp. 109-119

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• Un laboratorio universitario di formazione esperienziale alla relazione d'aiuto: efficacia percepita dagli studenti in educazione professionale

  Dario Fortin

  pp. 120-137

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• EPortfolio: l'utilizzo delle nuove tecnologie per favorire processi di apprendimento autodiretti

  Concetta La Rocca,Rosa Capobianco

  pp. 138-152

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• Self-directed learning, autodeterminazione e disabilità intellettiva. Analisi di due modelli di progettazione didattica

  Mabel Giraldo,Fabio Sacchi

  pp. 153-166

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