V. 41: Dicembre 2023 - Storia, ragioni e dibattiti per una pedagogia delle scuole | CQIIA Rivista

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Pubblicato: 2023-11-30

Fascicolo completo

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Articoli

Introduzione. Storia, ragioni e dibattiti per una pedagogia delle scuole

Evelina Scaglia

pp. 5-6
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Marco Agosti: da maestro autodidatta alla sperimentazione del Sistema dei reggenti

Evelina Scaglia

pp. 7-28
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Prospettive di Pedagogia Critica alla luce del Nuovo contratto sociale per l’educazione

Francesco Bearzi

pp. 29-47
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La personalizzazione dell'insegnamento e dell'apprendimento: un ruolo per i Chatbot dell'IA?

Sabrina Natali

pp. 48-65
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Pensare, Progettare e Realizzare un laboratorio di storia. L'esperienza di ricerca dell'Archivio Ligure della Scrittura Popolare

Chiara Patuano

pp. 66-80
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L’educazione popolare come categoria pedagogica

Andrea Potestio

pp. 81-89
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I PTM nelle scienze dello sport: colmare il divario tra teoria e pratica?

Ferdinando Cereda

pp. 90-113
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Recensioni

Recensione al volume di P. Levrero, Hans-Georg Gadamer. Per una ermeneusi della formazione umana, Anicia, Roma 2022

Alice Locatelli

pp. 115-117
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Recensione al volume di Giorgio Chiosso, Il fascismo e i maestri, Mondadori Università, Milano 2023

Evelina Scaglia

pp. 118-120
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E. Scaglia (ed.), Giuseppe Lombardo Radice in the early 20th century, Peter Lang Editore, Berlino, 2023, pp. 172

Eva Pellegrinelli

pp. 121-122
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