V. 37: Giugno 2022 - L'emergenza della formazione continua tra scuola, università e parti sociali | CQIIA Rivista

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Pubblicato: 2022-06-10

Fascicolo completo

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Articoli

Introduzione. L’emergenza della formazione continua

Andrea Potestio

5-8
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La formazione continua per la professione docente

Andrea Potestio

9-21
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Diritto soggettivo alla formazione continua e nuovo agire lavorativo tra IA e Robotica

Massimiliano Costa

22-34
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Le competenze di ricerca pedagogica per l’educazione permanente e continua

Gabriella Aleandri,Chiara Fiorentini

35-55
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Microcredential e lifelong learning: una riflessione pedagogica

Barbara Bruschi ,Manuela Repetto,Melania Talarico

56-67
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La convalida degli apprendimenti esperienziali come metodo di formazione continua

Cristina Zaggia

68-84
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Contesti operativi emergenti nell’educazione degli adulti e nella formazione continua. Primi risultati da una ricerca esplorativa con i professionisti

Daniela Frison,Glenda Galeotti

85-96
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Formazione continua, upskilling e reskilling: una revisione delle pratiche PES internazionali

Rosa Cera

97-113
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Reagire ai cambiamenti pandemici: il ruolo chiave della formazione continua degli adulti

Chiara Biasin,Vanessa Bettin

114-124
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Formazione continua e apprendimento permanente nelle Università italiane. Un’indagine esplorativa

Gabriella Calvano,Roberta Piazza

125-148
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Recensioni

Igor Sotgiu, Ricordare la propria vita. Psicologia della memoria autobiografica, Carocci Editore, Roma 2022, pp. 180

Maura Crepaldi

149-150
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